Jedoch muss man sich hier von gängigen Vorstellungen, wie Schule zu sein hat, verabschieden und Neuem gegenüber aufgeschlossen sein. (MBJS)

Der auffälligste Unterschied zu größeren Grundschulen ist aufgrund geringerer Schülerzahlen in den einzelnen Jahrgangsstufen der jahrgangsgemischte Unterricht.

Dieser fordert letztlich einen hohen Qualitätsanspruch an die pädagogische Arbeit der Lehrerinnen und Lehrer sowie Vertrauen und Akzeptanz bei den Eltern.

Der Einsatz vielfältiger offener Unterrichtsformen ermöglicht es, den unterschiedlichen Leistungsniveaus der Schülerinnen und Schüler zu entsprechen und sie nach ihren individuellen Besonderheiten, Neigungen und Fähigkeiten differenziert zu fördern und zu fordern.

Wichtigste Unterrichtsformen einer Kleinen Grundschule sind:

• jahrgangsübergreifende Gruppen
• Arbeit nach Tages- und Wochenplan
• Freiarbeit im offenen Unterricht
• fächerverbindende und fächerübergreifende Werkstatt- und Projektarbeit

Obwohl die o.g. Unterrichtsformen die besten Möglichkeiten zur individuellen Entwicklung sowohl der personellen als auch der sozialen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler bieten, wird auch frontaler und jahrgangsspezifischer Unterricht zur Wissensvermittlung erteilt.